本技术涉及英语教学板，特别涉及一种便携式英语教学板。
背景技术：
1、英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，为了方便随时随地的进行英语教学，会用到一种便携式英语教学板；
2、为此，公开号为cn108569065a的专利公开了一种便携式英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，本发明的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受；
3、上述中的便携式英语教学板由于其不便固定，折叠后容易散开不便携带，使得其在使用时适用性低下。
技术实现思路
1、(一)要解决的技术问题
2、本实用新型的目的是提供一种便携式英语教学板，用以解决现有的英语教学板不便固定的缺陷。
3、(二)
技术实现要素：
4、为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式英语教学板，包括第一书写板、第二书写板和合页，所述第一书写板顶端的两侧均安装有合页，所述合页的顶端均安装有第二书写板，所述第一书写板和第二书写板的一侧均设置有四线格，所述第一书写板底端的中间位置处和第二书写板顶端的中间位置处均固定有防护结构；
5、所述第二书写板顶端的两侧均固定有固定结构，所述固定结构包括固定块、限位块、挡板、固定座以及固定槽，所述固定块固定于第二书写板顶端的两侧；
6、所述第二书写板底部远离四线格一侧的中间位置处设置有限位结构。
7、优选的，所述限位块固定于第一书写板底端的两侧，所述限位块的底端均固定有挡板，所述限位块的外侧均套设有固定座，所述固定座内部远离限位块的一侧均设置有固定槽。
8、优选的，所述固定块在第二书写板顶端的两侧呈对称分布，所述固定块和限位块的中轴线共线，所述固定块和固定座通过固定槽构成卡合机构。
9、优选的，所述防护结构包括把手、橡胶套以及防滑凸块，所述把手分别固定于第一书写板底端的中间位置处和第二书写板顶端的中间位置处，所述把手的外壁上均固定有橡胶套，所述橡胶套的外壁上均匀固定有防滑凸块。
10、优选的，所述防滑凸块呈球面设计，所述防滑凸块在橡胶套的外壁上呈等间距分布。
11、优选的，所述限位结构包括滑槽、滑杆、第一磁性块、第二磁性块以及连接槽，所述滑槽设置于第二书写板底部远离四线格一侧的中间位置处，所述滑槽的内部设置有滑杆，所述滑槽顶端第二书写板的内部设置有连接槽，所述滑杆顶端靠近连接槽的一侧固定有第一磁性块，所述连接槽的内部设置有第二磁性块。
12、优选的，所述滑槽的底端延伸至第一书写板的内部，所述滑槽和滑杆的俯视截面呈“t”字状，所述第二磁性块的顶端与第二书写板的内壁固定连接，所述第二磁性块的底端与第一磁性块的顶端相接触。
13、(三)有益效果
14、本实用新型提供的一种便携式英语教学板，其优点在于：
15、通过设置有固定结构，将第一书写板和第二书写板折叠后，转动固定座，固定座会在限位块的外侧转动，在固定槽的作用下，固定座会转动至固定块的外侧，此时固定座和固定块通过固定槽相互卡接，避免了第一书写板和第二书写板在移动过程中发生分离，实现该装置便于固定的功能，从而提高了该便携式英语教学板在使用时的适用性；
16、通过设置有限位结构，在合页的作用下，将第一书写板和第二书写板展开，推动滑杆，使滑杆的一端通过滑槽移至第一书写板的内部，在滑杆的支撑作用下，避免了第一书写板和第二书写板在使用过程中发生弯折，在折叠时，将滑杆移至第二书写板的内部，滑杆会带动第一磁性块移至连接槽的内部，使第一磁性块与第二磁性块相接触，在第一磁性块与第二磁性块相互吸引的作用下，避免了滑杆脱落，进而使滑杆和第二书写板相互固定，此时可通过合页将第一书写板和第二书写板进行折叠，实现该装置便于折叠的功能，从而提高了该便携式英语教学板在使用时的便捷性；
17、通过设置有防护结构，在橡胶套的作用下，增大了手掌与把手的接触面积，在防滑凸块的作用下，增大了手掌与橡胶套的摩擦力，实现该装置便于携带的功能，从而提高了该便携式英语教学板在携带时的舒适性。
1.一种便携式英语教学板，包括第一书写板(1)、第二书写板(2)和合页(6)，其特征在于：所述第一书写板(1)顶端的两侧均安装有合页(6)，所述合页(6)的顶端均安装有第二书写板(2)，所述第一书写板(1)和第二书写板(2)的一侧均设置有四线格(3)，所述第一书写板(1)底端的中间位置处和第二书写板(2)顶端的中间位置处均固定有防护结构(5)；
2.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述限位块(402)固定于第一书写板(1)底端的两侧，所述限位块(402)的底端均固定有挡板(403)，所述限位块(402)的外侧均套设有固定座(404)，所述固定座(404)内部远离限位块(402)的一侧均设置有固定槽(405)。
3.根据权利要求2所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述固定块(401)在第二书写板(2)顶端的两侧呈对称分布，所述固定块(401)和限位块(402)的中轴线共线，所述固定块(401)和固定座(404)通过固定槽(405)构成卡合机构。
4.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述防护结构(5)包括把手(501)、橡胶套(502)以及防滑凸块(503)，所述把手(501)分别固定于第一书写板(1)底端的中间位置处和第二书写板(2)顶端的中间位置处，所述把手(501)的外壁上均固定有橡胶套(502)，所述橡胶套(502)的外壁上均匀固定有防滑凸块(503)。
5.根据权利要求4所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述防滑凸块(503)呈球面设计，所述防滑凸块(503)在橡胶套(502)的外壁上呈等间距分布。
6.根据权利要求1所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述限位结构(7)包括滑槽(701)、滑杆(702)、第一磁性块(703)、第二磁性块(704)以及连接槽(705)，所述滑槽(701)设置于第二书写板(2)底部远离四线格(3)一侧的中间位置处，所述滑槽(701)的内部设置有滑杆(702)，所述滑槽(701)顶端第二书写板(2)的内部设置有连接槽(705)，所述滑杆(702)顶端靠近连接槽(705)的一侧固定有第一磁性块(703)，所述连接槽(705)的内部设置有第二磁性块(704)。
7.根据权利要求6所述的一种便携式英语教学板，其特征在于：所述滑槽(701)的底端延伸至第一书写板(1)的内部，所述滑槽(701)和滑杆(702)的俯视截面呈“t”字状，所述第二磁性块(704)的顶端与第二书写板(2)的内壁固定连接，所述第二磁性块(704)的底端与第一磁性块(703)的顶端相接触。
