本发明涉及教学设备领域，具体的说是一种语文教学用多媒体教学机。
背景技术：
随着科技的进步，多媒体教学以其生动和高效的优势已经在教学中广泛被采用，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
而现有教学时使用的投影仪大部分都是安装在教室的顶部，而小学与初中的学生都较为顽皮，在打闹中容易对教室顶部的投影仪造成磕碰损坏，其在容易损坏的同时且不便于维修，会影响到语文教学时投影仪的使用，对此有必要提出一种语文教学用多媒体教学机。
技术实现要素：
针对现有技术中的问题，本发明提供了一种语文教学用多媒体教学机。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种语文教学用多媒体教学机，包括一个工作台，所述工作台的下表面设置有一个移动机构，所述工作台的上表面设置有升降机构，位于所述升降机构与移动机构中间位置的工作台内部设置有一个驱动机构，所述升降机构的上方设置有一个投影仪机构，所述投影仪机构与升降机构之间设置有一个角度调节机构。
具体的，所述移动机构包括一个移动槽，所述移动槽开设在工作台的下表面，所述移动槽内滑动连接有一块安装块，所述安装块的下端贯穿移动槽的槽口并向下延伸至工作台外，所述安装块下表面的四角处均固定连接有一个转轴，四个所述转轴上均固定连接有一个支架，四个所述支架的相对侧壁之间均通过轴承转动连接有一个滚轮。
具体的，所述升降机构包括一个收纳槽，所述收纳槽开设在工作台的上表面，所述收纳槽的槽底开设有一个呈矩形设置的升降槽，所述升降槽内滑动连接有一根升降杆，所述升降杆的上端贯穿升降槽的槽口并延伸至收纳槽内。
具体的，所述驱动机构包括一根第一螺纹杆，所述第一螺纹杆通过轴承转动连接在收纳槽与移动槽之间的工作台上，对应所述第一螺纹杆位置的升降杆下表面开设有一个第一螺纹槽，对应所述第一螺纹杆位置的安装块上表面开设有一个第二螺纹槽，所述第一螺纹杆的两端分别贯穿延伸至第一螺纹槽与第二螺纹槽内，且所述第二螺纹槽位于第一螺纹槽与第二螺纹槽内的一段杆壁分别与第一螺纹槽与第二螺纹槽相啮合，对应所述第一螺纹杆位置的工作台内部开设有一个驱动腔，位于所述驱动腔内的第一螺纹杆一段杆壁上固定套接有一个第一锥齿轮，所述驱动腔的内部固定安装有一个驱动电机，所述驱动电机的输出端通过联轴器固定连接有一个第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合。
具体的，所述投影仪机构包括一块安装板，所述安装板滑动连接在收纳槽内，所述安装板的上表面固定安装有一个投影仪，所述投影仪的上表面固定连接有一块防护板，所述防护板与收纳槽的槽口大小相同且呈相抵状设置。
具体的，所述角度调节机构包括一块支撑板，所述支撑板固定安装在升降杆位于收纳槽内的顶端外杆壁上，所述支撑板上贯穿开设有两个螺纹孔，两个所述螺纹杆内均螺纹连接有一根第二螺纹杆，两根所述第二螺纹杆的两端分别贯穿两个螺纹孔的两端孔口并向外延伸，对应两根所述第二螺纹杆位置的安装板下表面开设有两个t型滑槽，两个所述t型滑槽内均滑动连接有一块t型滑块，两块所述t型滑块的下端分别贯穿对应t型滑槽的槽口并向下延伸，两块所述t型滑块的下表面均开设有一个滚珠槽，两个所述滚珠槽内均滚动连接有一个滚珠，两个所述滚珠的下端均贯穿延伸至滚珠槽外，两个所述滚珠位于滚珠槽外的一端分别固定连接在两根第二螺纹杆的顶端，位于所述支撑板上方位置的两根第二螺纹杆杆壁上均固定套接有一个转动把手。
具体的，所述移动槽的相对槽壁上呈竖直状开设有四条滑槽，四条所述滑槽内均滑动连接有一块滑块，四块所述滑块的其中一端分别贯穿对应滑槽的槽口并向外延伸至移动槽内，四块所述滑块位于移动槽内的一端分别固定连接在安装块的对应外侧壁上。
具体的，所述工作台下表面的四角处均固定连接有一个支脚。
本发明的有益效果：
(1)本发明所述的一种语文教学用多媒体教学机，通过设置工作台、移动机构、升降机构与驱动机构，在需要使用时，可以通过滚轮的滚动来将装置移动至需要使用的位置，之后再通过驱动机构驱动升降机构，使得升降机构带动投影仪上升至收纳槽外，进而可以进行使用，同时驱动机构会将滚轮等移动机构收入移动槽时，使得装置被放置于原地对投影仪进行支撑，可以直接对其进行操作进行教学作业，避免了平时在教室中容易受到损伤的同时也方便其维修。
(2)本发明所述的一种语文教学用多媒体教学机，通过设置工作台、角度调节机构以及投影仪机构，在投影仪机构伸出工作台外后，可以通过转动把手转动螺纹杆，而螺纹杆可以带动投影仪的一端进行升降，进而可以对投影仪的投影角度进行调整，使得投影仪可以适用于更多的场景与环境。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机的移动状态结构示意图；
图2为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机的待使用状态结构示意图；
图3为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机的使用状态结构示意图；
图4为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机的仰视结构示意图；
图5为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机中角度调节机构的结构示意图；
图6为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机中角度调节机构的侧视结构剖视图；
图7为本发明提供的一种语文教学用多媒体教学机图3中a部分的放大结构示意图。
图中：1、工作台；2、移动机构；21、移动槽；22、安装块；23、转轴；24、支架；25、滚轮；26、滑槽；27、滑块；3、升降机构；31、收纳槽；32、升降槽；33、升降杆；4、驱动机构；41、第一螺纹杆；42、第一螺纹槽；43、第二螺纹槽；44、驱动腔；45、第一锥齿轮；46、驱动电机；47、第二锥齿轮；5、投影仪机构；51、安装板；52、投影仪；53、防护板；6、角度调节机构；61、支撑板；62、螺纹孔；63、第二螺纹杆；64、t型滑槽；65、t型滑块；66、滚珠槽；67、滚珠；68、转动把手；7、支脚。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1-图7所示，本发明所述的一种语文教学用多媒体教学机，包括一个工作台1，工作台1的下表面设置有一个移动机构2，工作台1的上表面设置有升降机构3，位于升降机构3与移动机构2中间位置的工作台1内部设置有一个驱动机构4，升降机构3的上方设置有一个投影仪机构5，投影仪机构5与升降机构3之间设置有一个角度调节机构6，在需要使用时，可以通过移动机构2将装置移动至需要使用的位置，之后可以启动驱动机构4，驱动机构4可以将移动机构2上升使得工作台1被放置于地面上，同时投影仪机构5会上升至工作台1外进行使用，同时可以根据工作条件的不同，通过角度调节机构6来对投影仪机构5的角度进行调整，便于其使用。
具体的，移动机构2包括一个移动槽21，移动槽21开设在工作台1的下表面，移动槽21内滑动连接有一块安装块22，安装块22的下端贯穿移动槽21的槽口并向下延伸至工作台1外，安装块22下表面的四角处均固定连接有一个转轴23，四个转轴23上均固定连接有一个支架24，四个支架24的相对侧壁之间均通过轴承转动连接有一个滚轮25，首先推动工作台1，工作台1通过滚轮25在地面上滚动，进而可以带动工作台1进行移动，同时安装块22与滚轮25之间通过转轴23转动连接，使得滚轮25在移动可以进行方向上的调节，使得工作台1可以随意移动并直至移动至需要使用的位置上。
具体的，升降机构3包括一个收纳槽31，收纳槽31开设在工作台1的上表面，收纳槽31的槽底开设有一个呈矩形设置的升降槽32，升降槽32内滑动连接有一根升降杆33，升降杆33的上端贯穿升降槽32的槽口并延伸至收纳槽31内，驱动机构4包括一根第一螺纹杆41，第一螺纹杆41通过轴承转动连接在收纳槽31与移动槽21之间的工作台1上，对应第一螺纹杆41位置的升降杆33下表面开设有一个第一螺纹槽42，对应第一螺纹杆41位置的安装块22上表面开设有一个第二螺纹槽43，第一螺纹杆41的两端分别贯穿延伸至第一螺纹槽42与第二螺纹槽43内，且第二螺纹槽43位于第一螺纹槽42与第二螺纹槽43内的一段杆壁分别与第一螺纹槽42与第二螺纹槽43相啮合，对应第一螺纹杆41位置的工作台1内部开设有一个驱动腔44，位于驱动腔44内的第一螺纹杆41一段杆壁上固定套接有一个第一锥齿轮45，驱动腔44的内部固定安装有一个驱动电机46，驱动电机46的输出端通过联轴器固定连接有一个第二锥齿轮47，第一锥齿轮45与第二锥齿轮47相啮合，投影仪机构5包括一块安装板51，安装板51滑动连接在收纳槽31内，安装板51的上表面固定安装有一个投影仪52，投影仪52的上表面固定连接有一块防护板53，防护板53与收纳槽31的槽口大小相同且呈相抵状设置，以启动驱动电机46进行正转，驱动电机46带动第二锥齿轮47进行转动，而第二锥齿轮47通过与第一锥齿轮45的啮合传动，可以带动第一螺纹杆41进行转动，而第一螺纹杆41通过与第二螺纹槽43的配合可以驱动安装块22上升，而安装块22带动滚轮25等设备上升至移动槽21内，进而使得支脚7与地面相抵来对工作台1进行支撑，同时第一螺纹杆41通过与第一螺纹槽42的配合可以驱动升降杆33同步上升，而升降杆33推动角度调节机构6与安装板51同步上升，而安装板51带动投影仪52上升至工作台1外，可以直接对投影仪52进行操作进行教学作业，避免了其平时在教室中容易受到损伤的同时也方便其维修。
具体的，角度调节机构6包括一块支撑板61，支撑板61固定安装在升降杆33位于收纳槽31内的顶端外杆壁上，支撑板61上贯穿开设有两个螺纹孔62，两个螺纹杆62内均螺纹连接有一根第二螺纹杆63，两根第二螺纹杆63的两端分别贯穿两个螺纹孔62的两端孔口并向外延伸，对应两根第二螺纹杆63位置的安装板51下表面开设有两个t型滑槽64，两个t型滑槽64内均滑动连接有一块t型滑块65，两块t型滑块65的下端分别贯穿对应t型滑槽64的槽口并向下延伸，两块t型滑块65的下表面均开设有一个滚珠槽66，两个滚珠槽66内均滚动连接有一个滚珠67，两个滚珠67的下端均贯穿延伸至滚珠槽66外，两个滚珠67位于滚珠槽66外的一端分别固定连接在两根第二螺纹杆63的顶端，位于支撑板61上方位置的两根第二螺纹杆63杆壁上均固定套接有一个转动把手68，安装板51带动投影仪52上升至工作台1外，之后可以通过转动把手68转动第二螺纹杆63，第二螺纹杆63通过与螺纹孔62的螺纹连接关系，使得第二螺纹杆63可以进行转动上升，进而可以将投影仪52的一端抬起或下降，进而可以对投影仪52的角度进行调整，而其在调整时，因安装板51的角度发生倾斜且第二螺纹杆63呈竖直状设置，此时通过滚珠67在滚珠槽66内滚动可以对其角度进行调整，同时因安装板51的角度发生倾斜使得两块t型滑块65之间的间距会发生变化，此时可以通过t型滑块65在t型滑槽64内滑动来进行调整，进而可以避免会影响到投影仪52的角度调节。具体的，移动槽21的相对槽壁上呈竖直状开设有四条滑槽26，四条滑槽26内均滑动连接有一块滑块27，四块滑块27的其中一端分别贯穿对应滑槽26的槽口并向外延伸至移动槽21内，四块滑块27位于移动槽21内的一端分别固定连接在安装块22的对应外侧壁上，使得安装块22在升降的同时会带动滑块27在滑槽26内同步移动，进而可以通过滑槽26对滑块27的限位，使得安装块22无法脱离移动槽21。
具体的，工作台1下表面的四角处均固定连接有一个支脚7，通过支脚7对工作台1进行支撑。
在使用时，首先推动工作台1，工作台1通过滚轮25在地面上滚动，进而可以带动工作台1进行移动，同时安装块22与滚轮25之间通过转轴23转动连接，使得滚轮25在移动可以进行方向上的调节，使得工作台1可以随意移动并直至移动至需要使用的位置上，之后可以启动驱动电机46进行正转，驱动电机46带动第二锥齿轮47进行转动，而第二锥齿轮47通过与第一锥齿轮45的啮合传动，可以带动第一螺纹杆41进行转动，而第一螺纹杆41通过与第二螺纹槽43的配合可以驱动安装块22上升，而安装块22带动滚轮25等设备上升至移动槽21内，进而使得支脚7与地面相抵来对工作台1进行支撑，同时第一螺纹杆41通过与第一螺纹槽42的配合可以驱动升降杆33同步上升，而升降杆33推动角度调节机构6与安装板51同步上升，而安装板51带动投影仪52上升至工作台1外，可以直接对投影仪52进行操作进行教学作业，避免了其平时在教室中容易受到损伤的同时也方便其维修，之后可以通过转动把手68转动第二螺纹杆63，第二螺纹杆63通过与螺纹孔62的螺纹连接关系，使得第二螺纹杆63可以进行转动上升，进而可以将投影仪52的一端抬起或下降，进而可以对投影仪52的角度进行调整，从而使得其可以面对不同使用环境下的不同高度，更加方便其的使用，而其在调整时，因安装板51的角度发生倾斜且第二螺纹杆63呈竖直状设置，此时通过滚珠67在滚珠槽66内滚动可以对其角度进行调整，同时因安装板51的角度发生倾斜使得两块t型滑块65之间的间距会发生变化，此时可以通过t型滑块65在t型滑槽64内滑动来进行调整，进而可以避免会影响到投影仪52的角度调节。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施方式和说明书中的描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入本发明要求保护的范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
1.一种语文教学用多媒体教学机，包括一个工作台(1)，其特征在于，所述工作台(1)的下表面设置有一个移动机构(2)，所述工作台(1)的上表面设置有升降机构(3)，位于所述升降机构(3)与移动机构(2)中间位置的工作台(1)内部设置有一个驱动机构(4)，所述升降机构(3)的上方设置有一个投影仪机构(5)，所述投影仪机构(5)与升降机构(3)之间设置有一个角度调节机构(6)。
2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述移动机构(2)包括一个移动槽(21)，所述移动槽(21)开设在工作台(1)的下表面，所述移动槽(21)内滑动连接有一块安装块(22)，所述安装块(22)的下端贯穿移动槽(21)的槽口并向下延伸至工作台(1)外，所述安装块(22)下表面的四角处均固定连接有一个转轴(23)，四个所述转轴(23)上均固定连接有一个支架(24)，四个所述支架(24)的相对侧壁之间均通过轴承转动连接有一个滚轮(25)。
3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述升降机构(3)包括一个收纳槽(31)，所述收纳槽(31)开设在工作台(1)的上表面，所述收纳槽(31)的槽底开设有一个呈矩形设置的升降槽(32)，所述升降槽(32)内滑动连接有一根升降杆(33)，所述升降杆(33)的上端贯穿升降槽(32)的槽口并延伸至收纳槽(31)内。
4.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述驱动机构(4)包括一根第一螺纹杆(41)，所述第一螺纹杆(41)通过轴承转动连接在收纳槽(31)与移动槽(21)之间的工作台(1)上，对应所述第一螺纹杆(41)位置的升降杆(33)下表面开设有一个第一螺纹槽(42)，对应所述第一螺纹杆(41)位置的安装块(22)上表面开设有一个第二螺纹槽(43)，所述第一螺纹杆(41)的两端分别贯穿延伸至第一螺纹槽(42)与第二螺纹槽(43)内，且所述第二螺纹槽(43)位于第一螺纹槽(42)与第二螺纹槽(43)内的一段杆壁分别与第一螺纹槽(42)与第二螺纹槽(43)相啮合，对应所述第一螺纹杆(41)位置的工作台(1)内部开设有一个驱动腔(44)，位于所述驱动腔(44)内的第一螺纹杆(41)一段杆壁上固定套接有一个第一锥齿轮(45)，所述驱动腔(44)的内部固定安装有一个驱动电机(46)，所述驱动电机(46)的输出端通过联轴器固定连接有一个第二锥齿轮(47)，所述第一锥齿轮(45)与第二锥齿轮(47)相啮合。
5.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述投影仪机构(5)包括一块安装板(51)，所述安装板(51)滑动连接在收纳槽(31)内，所述安装板(51)的上表面固定安装有一个投影仪(52)，所述投影仪(52)的上表面固定连接有一块防护板(53)，所述防护板(53)与收纳槽(31)的槽口大小相同且呈相抵状设置。
6.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述角度调节机构(6)包括一块支撑板(61)，所述支撑板(61)固定安装在升降杆(33)位于收纳槽(31)内的顶端外杆壁上，所述支撑板(61)上贯穿开设有两个螺纹孔(62)，两个所述螺纹杆(62)内均螺纹连接有一根第二螺纹杆(63)，两根所述第二螺纹杆(63)的两端分别贯穿两个螺纹孔(62)的两端孔口并向外延伸，对应两根所述第二螺纹杆(63)位置的安装板(51)下表面开设有两个t型滑槽(64)，两个所述t型滑槽(64)内均滑动连接有一块t型滑块(65)，两块所述t型滑块(65)的下端分别贯穿对应t型滑槽(64)的槽口并向下延伸，两块所述t型滑块(65)的下表面均开设有一个滚珠槽(66)，两个所述滚珠槽(66)内均滚动连接有一个滚珠(67)，两个所述滚珠(67)的下端均贯穿延伸至滚珠槽(66)外，两个所述滚珠(67)位于滚珠槽(66)外的一端分别固定连接在两根第二螺纹杆(63)的顶端，位于所述支撑板(61)上方位置的两根第二螺纹杆(63)杆壁上均固定套接有一个转动把手(68)。
7.根据权利要求2所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述移动槽(21)的相对槽壁上呈竖直状开设有四条滑槽(26)，四条所述滑槽(26)内均滑动连接有一块滑块(27)，四块所述滑块(27)的其中一端分别贯穿对应滑槽(26)的槽口并向外延伸至移动槽(21)内，四块所述滑块(27)位于移动槽(21)内的一端分别固定连接在安装块(22)的对应外侧壁上。
8.根据权利要求1所述的一种语文教学用多媒体教学机，其特征在于：所述工作台(1)下表面的四角处均固定连接有一个支脚(7)。
技术总结