本发明涉及教具技术领域，具体的说是一种多功能的乡村教学用教具。
背景技术：
在英语教学过程中，一些教师为了写出工整的板书，需要在黑板上用粉笔绘制出四线三格。以往教师绘制四线三格的方法一般是利用直尺在黑板上依次画出四条线，利用个人经验来保证四条线相互平行且间距相等。这种方法画出的四条线的间距难以很好的把握，平行度也较差，很难达到要求，而且这种方法画线速度慢，费时费力降低了教学效率。
中国专利(申请号：201710144077x)一种英语四线格画线装置，涉及教学辅助设备技术领域，包括机架，机架的中间位置固定安装有安装横梁，安装横梁上安装有四组成列设置的画线机构，朝向黑板一侧的机架上转动安装有若干行走轮，所有行走轮的行走方向一致，该发明体积小，便于携带，使用方便，在板面上划直线效果好，广泛应用于英语教学中。但是该装置存在以下不足：1、无导向机构，该装置实际是通过若干行走轮在在黑板上自由移动的，虽然每根线之间的距离不变，但是画出的线往往并非直线，平行度较差，不利于英语的书写，影响了教学效率；2、有些乡村教学的条件较为艰苦，即使粉笔断了教师也会继续使用，因此容易导致各个粉笔的长短不一，需要对其进行频繁调节，操作繁琐，不仅没有提高教学效率，反而可能会降低教学效率。
为此本发明设计了一种多功能的乡村教学用教具，通过长条板、滑槽及滑块的设置，能够一次动作性画出四条线，并且四条线相互平行且间距相等，平行度较好，有利于英语的书写，提高了教学效率。
技术实现要素：
为了弥补现有技术的不足，解决现有英语四线格画线装置画出的线往往并非直线，平行度较差，不利于英语的书写，影响了教学效率的问题，本发明提出的一种多功能的乡村教学用教具。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种多功能的乡村教学用教具，包括长条板，所述长条板内设置有t形的滑槽，所述滑槽前端开口且其内部设置有与其匹配的滑块；所述滑块前端固定设置有向前侧延伸的横杆，所述横杆自由端下侧固定设置有竖杆；所述竖杆外套装有四组能够上下滑动的锁紧套筒，所述锁紧套筒上均设置有锁紧螺栓；所述锁紧套筒一侧设置有向后延伸的连接杆，所述连接杆自由端连接有安装筒，所述安装筒设置有后侧开口的第一插槽，所述第一插槽的内径与粉笔的外径大小匹配。
使用时，首先将粉笔插入到对应的安装筒内，然后滑动锁紧套筒使得各个锁紧套筒等距布置，并通过锁紧螺栓锁死锁紧套筒，确保各个粉笔的距离相同；最后通过一只手将长条板水平按压在黑板上，另一只手拉动竖杆横移，利用横杆来带动滑块在滑槽内移动，由于长条板此时被压紧，因此能够确保滑块是按照直线移动的，进而使得四个粉笔的移动路径也是直线的，一次动作即可画出四条线，并且四条线相互平行且间距相等，平行度较好，有利于英语的书写，提高了教学效率。
优选的，所述竖杆上部及下部两端平行设置有两个连接块，所述连接块之后固定设置有竖直布置的限位杆，所述限位杆位于竖杆正后方且其外部套装有辅助套筒，所述连接杆与辅助套筒一侧连接且与限位杆之间垂直布置；所述辅助套筒另一侧与安装筒连接。通过辅助套筒及限位杆的设置，能够通过两点固定的方式使得安装筒始终垂直于黑板，进而使得粉笔垂直于黑板，避免粉笔倾斜导致其容易折断的问题，同时也提高了安装筒的稳定性，提高画线的质量。
优选的，所述连接块之间设置有后侧开口的挡尘罩，所述挡尘罩上下两侧均设置有与连接块匹配的u形槽口，所述连接块外周设置有卡槽，所述防尘罩通过卡槽与u形槽口与连接块可拆卸连接。通过挡尘罩的设置，一方面，能够通过握持挡尘罩来移动竖杆，提高握持时的舒适度，避免锁紧螺栓刮手的问题，同时也避免捏断粉笔的问题；另一方面，能够通过挡尘罩来降低在粉笔画线时的粉尘量，有利于教师的身体健康。
优选的，所述辅助套筒朝向安装筒一侧设置有插杆，所述安装筒前侧设置有与插杆匹配的第二插槽，所述第二插槽内设置有连接第二插槽底部及插杆端面的第二弹簧；所述辅助套筒通过铰接轴与插杆铰接，所述铰接轴上一侧设置有卡扣，所述辅助套筒上设置有与卡扣匹配的扣槽，且当卡扣与扣槽卡合时插杆恰好水平向后延伸。通过插杆、第二插槽及第二弹簧的设置，一方面，通过第二弹簧将安装筒挤向黑板，确保当粉笔长度不一时也能够使所有粉笔与黑板接触，进而避免粉笔长短不一导致部分粉笔不能够画线的问题，确保能够一次性画出四条线；另一方面，在使用一段时间粉笔变短后，第二弹簧会自动将粉笔压向黑板，实现粉笔的自动调节，因此不需要手动进行频繁调节，提高教学效率；通过铰接轴、卡扣及扣槽的设置，能够使得安装筒旋转一定的角度继而方便更换粉笔，同时，粉笔可通过旋转过程中与黑板摩擦逐渐挤入第一插槽中，减少粉笔直接硬压在黑板上容易断的问题，另外由倾斜到垂直的过程中粉笔初始端部经磨损而圆滑，减少开始使用时的噪音。
优选的，所述第一插槽内设置有第一弹簧，且所述第一弹簧的弹性模量大于第二弹簧的弹性模量，用于将粉笔逐渐从第一插槽推出，避免第一插槽内存余的粉笔过长，提高粉笔的使用率。由于为了避免粉笔脱离第一插槽，实际使用时第一插槽的深度较深，就容易出现安装筒到黑板之间的粉笔画完后，第一插槽还会存在一部分粉笔没能够充分利用，造成资源浪费，因此通过第一弹簧的设置，能将第一插槽内的粉笔逐渐弹出，因此使得粉笔充分利用，进而避免资源浪费。
优选的，所述安装筒位于第一插槽一端设置有多个由弧形弹片围成的圆形收紧结构，所述弧形弹片内均设置有与安装筒同轴布置的弧形的穿线孔，其中一个弧形弹片上固定连接有弹性绳，所述弹性绳依次穿过所有的穿线孔后顺安装筒外壁延伸至辅助套筒处于辅助套筒固定连接。通过弧形弹片及弹性绳的设置，由于随着粉笔的画线变短，安装筒与辅助套筒之间的距离变大，进而通过弹性绳的张紧实现弧形弹片变形，使得圆形收紧结构收口，增大了弧形弹片的摩擦力，因此通过合理设置弹性绳的长度，能够在粉笔快要脱离第一插槽时及时卡死粉笔，使得粉笔在较短时也不会脱离第一插槽，因此能够充分使用完安装筒到黑板之间的粉笔，进一步避免资源浪费；同时由于所述第一弹簧的弹性模量大于第二弹簧的弹性模量，因此避免圆形收紧结构过早收口而导致部分粉笔无法从第一插槽推出的问题，提高了粉笔的利率率。
本发明的有益效果如下：
1.本发明所述的一种多功能的乡村教学用教具，通过长条板、滑槽及滑块的设置，能够一次动作性画出四条线，并且四条线相互平行且间距相等，平行度较好，有利于英语的书写，提高了教学效率。
2.本发明所述的一种多功能的乡村教学用教具，通过插杆、第二插槽及第二弹簧的设置，一方面，通过第二弹簧将安装筒挤向黑板，确保当粉笔长度不一时也能够使所有粉笔与黑板接触，进而避免粉笔长短不一导致部分粉笔不能够画线的问题，确保能够一次性画出四条线；另一方面，在使用一段时间粉笔变短后，第二弹簧会自动将粉笔压向黑板，实现粉笔的自动调节，因此不需要手动进行频繁调节，提高教学效率。
附图说明
下面结合附图对本发明作进一步说明。
图1是本发明的立体图；
图2是本发明中挡尘罩处的剖视图；
图3是图2中a处的局部放大图；
图4是本发明中挡尘罩处的局部放大图；
图中：
1、长条板；2、滑槽；3、滑块；4、横杆；5、竖杆；6、连接块；7、挡尘罩；8、卡槽；9、黑板；10、锁紧套筒；11、锁紧螺栓；12、连接杆；13、限位杆；14、辅助套筒；15、插杆；16、安装筒；17、粉笔；18、第一插槽；19、第一弹簧；20、第二插槽；21、第二弹簧；22、弧形弹片；23、穿线孔；24、弹性绳；25、铰接轴；26、卡扣；27、扣槽。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1至图4所示，一种多功能的乡村教学用教具，包括长条板1，所述长条板1内设置有t形的滑槽2，所述滑槽2前端开口且其内部设置有与其匹配的滑块3；所述滑块3前端固定设置有向前侧延伸的横杆4，所述横杆4自由端下侧固定设置有竖杆5；所述竖杆5外套装有四组能够上下滑动的锁紧套筒10，所述锁紧套筒10上均设置有锁紧螺栓11；所述锁紧套筒10一侧设置有向后延伸的连接杆12，所述连接杆12自由端连接有安装筒16，所述安装筒16设置有后侧开口的第一插槽18，所述第一插槽18的内径与粉笔17的外径大小匹配。
使用时，首先将粉笔17插入到对应的安装筒16内，然后滑动锁紧套筒10使得各个锁紧套筒10等距布置，并通过锁紧螺栓11锁死锁紧套筒10，确保各个粉笔17的距离相同；最后通过一只手将长条板1水平按压在黑板9上，另一只手拉动竖杆5横移，利用横杆4来带动滑块3在滑槽2内移动，由于长条板1此时被压紧，因此能够确保滑块3是按照直线移动的，进而使得四个粉笔17的移动路径也是直线的，一次动作即可画出四条线，并且四条线相互平行且间距相等，平行度较好，有利于英语的书写，提高了教学效率。
作为本发明的一种实施方式，所述竖杆5上部及下部两端平行设置有两个连接块6，所述连接块6之后固定设置有竖直布置的限位杆13，所述限位杆13位于竖杆5正后方且其外部套装有辅助套筒14，所述连接杆12与辅助套筒14一侧连接且与限位杆13之间垂直布置；所述辅助套筒14另一侧与安装筒16连接。通过辅助套筒14及限位杆13的设置，能够通过两点固定的方式使得安装筒16始终垂直于黑板9，进而使得粉笔17垂直于黑板9，避免粉笔17倾斜导致其容易折断的问题，同时也提高了安装筒16的稳定性，提高画线的质量。
作为本发明的一种实施方式，所述连接块6之间设置有后侧开口的挡尘罩7，所述挡尘罩7上下两侧均设置有与连接块6匹配的u形槽口，所述连接块6外周设置有卡槽8，所述防尘罩通过卡槽8与u形槽口与连接块6可拆卸连接。通过挡尘罩7的设置，一方面，能够通过握持挡尘罩7来移动竖杆5，提高握持时的舒适度，避免锁紧螺栓11刮手的问题，同时也避免捏断粉笔17的问题；另一方面，能够通过挡尘罩7来降低在粉笔17画线时的粉尘量，有利于教师的身体健康。
作为本发明的一种实施方式，所述辅助套筒14朝向安装筒16一侧设置有插杆15，所述安装筒16前侧设置有与插杆15匹配的第二插槽20，所述第二插槽20内设置有连接第二插槽20底部及插杆15端面的第二弹簧21；所述辅助套筒14通过铰接轴25与插杆15铰接，所述铰接轴25上一侧设置有卡扣26，所述辅助套筒14上设置有与卡扣26匹配的扣槽27，且当卡扣26与扣槽27卡合时插杆15恰好水平向后延伸。通过插杆15、第二插槽20及第二弹簧21的设置，一方面，通过第二弹簧21将安装筒16挤向黑板9，确保当粉笔17长度不一时也能够使所有粉笔17与黑板9接触，进而避免粉笔17长短不一导致部分粉笔17不能够画线的问题，确保能够一次性画出四条线；另一方面，在使用一段时间粉笔17变短后，第二弹簧21会自动将粉笔17压向黑板9，实现粉笔17的自动调节，因此不需要手动进行频繁调节，提高教学效率；通过铰接轴25、卡扣26及扣槽27的设置，能够使得安装筒16旋转一定的角度继而方便更换粉笔17，同时，粉笔17可通过旋转过程中与黑板9摩擦逐渐挤入第一插槽18中，减少粉笔17直接硬压在黑板9上容易断的问题，另外由倾斜到垂直的过程中粉笔17初始端部经磨损而圆滑，减少开始使用时的噪音。
作为本发明的一种实施方式，所述第一插槽18内设置有第一弹簧19，且所述第一弹簧19的弹性模量大于第二弹簧21的弹性模量，用于将粉笔17逐渐从第一插槽18推出，避免第一插槽18内存余的粉笔17过长，提高粉笔17的使用率。由于为了避免粉笔17脱离第一插槽18，实际使用时第一插槽18的深度较深，就容易出现安装筒16到黑板9之间的粉笔17画完后，第一插槽18还会存在一部分粉笔17没能够充分利用，造成资源浪费，因此通过第一弹簧19的设置，能将第一插槽18内的粉笔17逐渐弹出，因此使得粉笔17充分利用，进而避免资源浪费。
作为本发明的一种实施方式，所述安装筒16位于第一插槽18一端设置有多个由弧形弹片22围成的圆形收紧结构，所述弧形弹片22内均设置有与安装筒16同轴布置的弧形的穿线孔23，其中一个弧形弹片22上固定连接有弹性绳24，所述弹性绳24依次穿过所有的穿线孔23后顺安装筒16外壁延伸至辅助套筒14处于辅助套筒14固定连接。通过弧形弹片22及弹性绳24的设置，由于随着粉笔17的画线变短，安装筒16与辅助套筒14之间的距离变大，进而通过弹性绳24的张紧实现弧形弹片22变形，使得圆形收紧结构收口，增大了弧形弹片22的摩擦力，因此通过合理设置弹性绳24的长度，能够在粉笔17快要脱离第一插槽18时及时卡死粉笔17，使得粉笔17在较短时也不会脱离第一插槽18，因此能够充分使用完安装筒16到黑板9之间的粉笔17，进一步避免资源浪费；同时由于所述第一弹簧19的弹性模量大于第二弹簧21的弹性模量，因此避免圆形收紧结构过早收口而导致部分粉笔17无法从第一插槽18推出的问题，提高了粉笔17的利率率。
使用时，首先将粉笔17插入到对应的安装筒16内，然后滑动锁紧套筒10使得各个锁紧套筒10等距布置，并通过锁紧螺栓11锁死锁紧套筒10，确保各个粉笔17的距离相同；最后通过一只手将长条板1水平按压在黑板9上，另一只手拉动竖杆5横移，利用横杆4来带动滑块3在滑槽2内移动，由于长条板1此时被压紧，因此能够确保滑块3是按照直线移动的，进而使得四个粉笔17的移动路径也是直线的，一次动作即可画出四条线，并且四条线相互平行且间距相等，平行度较好，有利于英语的书写，提高了教学效率；通过辅助套筒14及限位杆13的设置，能够通过两点固定的方式使得安装筒16始终垂直于黑板9，进而使得粉笔17垂直于黑板9，避免粉笔17倾斜导致其容易折断的问题，同时也提高了安装筒16的稳定性，提高画线的质量；通过挡尘罩7的设置，一方面，能够通过握持挡尘罩7来移动竖杆5，提高握持时的舒适度，避免锁紧螺栓11刮手的问题，同时也避免捏断粉笔17的问题；另一方面，能够通过挡尘罩7来降低在粉笔17画线时的粉尘量，有利于教师的身体健康；通过插杆15、第二插槽20及第二弹簧21的设置，一方面，通过第二弹簧21将安装筒16挤向黑板9，确保当粉笔17长度不一时也能够使所有粉笔17与黑板9接触，进而避免粉笔17长短不一导致部分粉笔17不能够画线的问题，确保能够一次性画出四条线；另一方面，在使用一段时间粉笔17变短后，第二弹簧21会自动将粉笔17压向黑板9，实现粉笔17的自动调节，因此不需要手动进行频繁调节，提高教学效率；通过铰接轴25、卡扣26及扣槽27的设置，能够使得安装筒16旋转一定的角度继而方便更换粉笔17，同时，粉笔17可通过旋转过程中与黑板9摩擦逐渐挤入第一插槽18中，减少粉笔17直接硬压在黑板9上容易断的问题，另外由倾斜到垂直的过程中粉笔17初始端部经磨损而圆滑，减少开始使用时的噪音；由于为了避免粉笔17脱离第一插槽18，实际使用时第一插槽18的深度较深，就容易出现安装筒16到黑板9之间的粉笔17画完后，第一插槽18还会存在一部分粉笔17没能够充分利用，造成资源浪费，因此通过第一弹簧19的设置，能将第一插槽18内的粉笔17逐渐弹出，因此使得粉笔17充分利用，进而避免资源浪费；通过弧形弹片22及弹性绳24的设置，由于随着粉笔17的画线变短，安装筒16与辅助套筒14之间的距离变大，进而通过弹性绳24的张紧实现弧形弹片22变形，使得圆形收紧结构收口，增大了弧形弹片22的摩擦力，通过合理设置弹性绳24的长度，能够在粉笔17快要脱离第一插槽18时及时卡死粉笔17，使得粉笔17在较短时也不会脱离第一插槽18，因此能够充分使用完安装筒16到黑板9之间的粉笔17，进一步避免资源浪费；同时由于所述第一弹簧19的弹性模量大于第二弹簧21的弹性模量，因此避免圆形收紧结构过早收口而导致部分粉笔17无法从第一插槽18推出的问题，提高了粉笔17的利率率。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
1.一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，包括长条板(1)，所述长条板(1)内设置有t形的滑槽(2)，所述滑槽(2)前端开口且其内部设置有与其匹配的滑块(3)；所述滑块(3)前端固定设置有向前侧延伸的横杆(4)，所述横杆(4)自由端下侧固定设置有竖杆(5)；所述竖杆(5)外套装有四组能够上下滑动的锁紧套筒(10)，所述锁紧套筒(10)上均设置有锁紧螺栓(11)；所述锁紧套筒(10)一侧设置有向后延伸的连接杆(12)，所述连接杆(12)自由端连接有安装筒(16)，所述安装筒(16)设置有后侧开口的第一插槽(18)，所述第一插槽(18)的内径与粉笔(17)的外径大小匹配。
2.根据权利要求1所述的一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，所述竖杆(5)上部及下部两端平行设置有两个连接块(6)，所述连接块(6)之后固定设置有竖直布置的限位杆(13)，所述限位杆(13)位于竖杆(5)正后方且其外部套装有辅助套筒(14)，所述连接杆(12)与辅助套筒(14)一侧连接且与限位杆(13)之间垂直布置；所述辅助套筒(14)另一侧与安装筒(16)连接。
3.根据权利要求2所述的一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，所述连接块(6)之间设置有后侧开口的挡尘罩(7)，所述挡尘罩(7)上下两侧均设置有与连接块(6)匹配的u形槽口，所述连接块(6)外周设置有卡槽(8)，所述防尘罩通过卡槽(8)与u形槽口与连接块(6)可拆卸连接。
4.根据权利要求3所述的一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，所述辅助套筒(14)朝向安装筒(16)一侧设置有插杆(15)，所述安装筒(16)前侧设置有与插杆(15)匹配的第二插槽(20)，所述第二插槽(20)内设置有连接第二插槽(20)底部及插杆(15)端面的第二弹簧(21)；所述辅助套筒(14)通过铰接轴(25)与插杆(15)铰接，所述铰接轴(25)上一侧设置有卡扣(26)，所述辅助套筒(14)上设置有与卡扣(26)匹配的扣槽(27)，且当卡扣(26)与扣槽(27)卡合时插杆(15)恰好水平向后延伸。
5.根据权利要求4所述的一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，所述第一插槽(18)内设置有第一弹簧(19)，且所述第一弹簧(19)的弹性模量大于第二弹簧(21)的弹性模量，用于将粉笔(17)逐渐从第一插槽(18)推出，避免第一插槽(18)内存余的粉笔(17)过长，提高粉笔(17)的使用率。
6.根据权利要求5所述的一种多功能的乡村教学用教具，其特征在于，所述安装筒(16)位于第一插槽(18)一端设置有多个由弧形弹片(22)围成的圆形收紧结构，所述弧形弹片(22)内均设置有与安装筒(16)同轴布置的弧形的穿线孔(23)，其中一个弧形弹片(22)上固定连接有弹性绳(24)，所述弹性绳(24)依次穿过所有的穿线孔(23)后顺安装筒(16)外壁延伸至辅助套筒(14)处于辅助套筒(14)固定连接。
技术总结