本实用新型属于医学教育领域，具体涉及一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜。
背景技术：
视网膜检影验光是眼科临床工作中的一种重要的客观验光方法，也是眼视光学专业医学生必须掌握的一种检查技术。视网膜检影验光法是通过检影镜光源投射光线至被测眼内，利用视网膜照明区反射的光线在远点处成像的原理，检查者通过检影镜窥孔观察被测眼瞳孔区的光影动态，从而确定被测眼的远点位置。进一步在被测眼前放置透镜，使被测眼的远点逐渐移至视网膜检影镜窥孔所在的位置。实际检测过程中，瞳孔区的光影动态分为顺动、逆动和中和，检影验光的终点即达到中和。
该方法根据被测眼视网膜反射光的特点，从客观的角度来定量分析其屈光状态，检查过程和结果不依赖受检者的反应。因此，视网膜检影验光的准确度完全依赖于检查者对于瞳孔区影动判断的准确性。
针对视网膜检影验光法的教学，现有技术中普遍采用的方法是通过文字和图片向学生展示瞳孔区光影动态，使学生掌握顺动、逆动和中和的影动形态。但是通过文字和图片进行视网膜检影验光法的教学，学生反馈实际临床工作中看到的瞳孔区光影动态和图片展示仍有很大差别，文字描述又过于抽象。实操课中，一台视网膜检影镜仅能一人使用，故而带教老师和学生不能同时使用一台视网膜检影镜观察影动。带教老师会把自己观察的影动形态通过口述的方法告知学生，再由学生自行使用视网膜检影镜观看。但学生反馈，带教老师口述的影动形态和学生自己通过检影镜观察的影动状态仍有差异，以至于很多医学生在学完视网膜检影法的理论和实操课后，仍不能准确掌握视网膜检查验光法的终点位置，从而影响临床工作中检影验光的准确性。
因此，视网膜检影验光教学中最需要解决的问题是让学生能实时观察到带教老师通过视网膜检影镜看到的影动形态。
技术实现要素：
针对现有技术中视网膜检影验光教学中学生不能实时观察到带教老师通过视网膜检影镜看到的影动形态的问题，本实用新型提供一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，其目的在于：使学生能实时看到带教老师所观察的图像，结合老师的讲解，准确地理解并掌握视网膜检影验光的各种影动形态。
本实用新型采用的技术方案如下：
一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，包括头部、袖套、手柄和顶盖，所述顶盖中设置有影像传感模块，所述头部的两侧分别设置有第一窥孔和第二窥孔，头部内部设置有反光镜和分光装置，所述反光镜、分光装置、第一窥孔和第二窥孔位于同一直线上，所述分光装置位于第一窥孔与反光镜之间，所述影像传感模块的影像感测面位于分光装置的反射光路上。
采用该技术方案后，光源依次通过聚光镜、反射镜第二窥孔照射到被测眼视网膜上，然后视网膜的影像通过第二窥孔、反光镜中心的通孔进入分光镜中，被分光镜分为两路，其中一路通过第一窥孔被观测者(带教老师)看到，另一路进入影像传感模块中，然后影像传感模块将影像传输给显示器，在显示器上显示。学生可以在显示器上实时观察到带教老师通过视网膜检影镜看到的影动形态，结合老师的讲解，学生能够准确地理解并掌握视网膜检影验光的各种影动形态，从而提高教学效率。
作为优选，所述顶盖中设置有无线传输模块，所述影像传感模块与显示器通过无线传输模块连接。
采用该优选方案后，影像传感模块可以通过无线传输模块将影像传输到显示器上，视网膜检影镜可以摆脱线材的束缚，便于操作，结构更加简单。
作为优选，影像传感模块的影像感测面与分光装置的反射光路垂直。
采用该优选方案后，影像传感模块的感测面积最大，使得显示器上显示的图像亮度更高，且更加清晰，便于学生观察。
作为优选，所述头部与顶盖上相应的部位设置有通孔，所述通孔与影像传感模块、分光装置位于同一条直线上。
采用该优选方案后，从分光装置反射的光束可以经过通孔直接进入到影像传感模块中，分光装置与影像传感模块之间不需要经过其他光学仪器的反射或折射，能够尽可能减小影像在传输过程中的损失。
作为优选，所述分光装置为分光镜，所述分光镜为半反射镜，且分光镜与水平面的夹角为45°。
采用该优选方案后，视网膜检影镜的结构简单，而且通过分光镜分光之后的两条光路强度相同，因此带教老师看到的影像与学生通过显示器看到的影像完全相同。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
1.光源依次通过聚光镜、反射镜第二窥孔照射到被测眼视网膜上，然后视网膜的影像通过第二窥孔、反光镜中心的通孔进入分光镜中，被分光镜分为两路，其中一路通过第一窥孔被观测者(带教老师)看到，另一路进入影像传感模块中，然后影像传感模块将影像传输给显示器，在显示器上显示。学生可以在显示器上实时观察到带教老师通过视网膜检影镜看到的影动形态，结合老师的讲解，学生能够准确地理解并掌握视网膜检影验光的各种影动形态，从而提高教学效率。
2.影像传感模块通过无线传输模块将影像传输到显示器上，视网膜检影镜可以摆脱线材的束缚，便于操作，结构更加简单。
3.影像传感模块的影像感测面与分光装置的反射光路垂直，影像传感模块的感测面积最大，使得显示器上显示的图像亮度更高，且更加清晰，便于学生观察。
4.从分光装置反射的光束可以经过通孔直接进入到影像传感模块中，分光装置与影像传感模块之间不需要经过其他光学仪器的反射或折射，能够尽可能减小影像在传输过程中的损失。
5.分光装置为分光镜，所述分光镜为半反射镜，且分光镜与水平面的夹角为45°，通过分光镜分光之后的两条光路强度相同，因此带教老师看到的影像与学生通过显示器看到的影像完全相同。
附图说明
本实用新型将通过例子并参照附图的方式说明，其中：
图1是本实用新型的结构示意图。
其中，1-头部，2-袖套，3-手柄，4-顶盖，5-安装座，6-光源，7-聚光镜，8-反光镜，9-第一窥孔，10-第二窥孔，11-分光装置，12-通孔，13-影像传感器，14-无线传输模块。
具体实施方式
为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
在本申请实施例的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
下面结合图1对本实用新型作详细说明。
一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，包括头部1、袖套2、手柄3和顶盖4，所述顶盖4中设置有影像传感模块13，所述头部1的两侧分别设置有第一窥孔9和第二窥孔10，头部1内部设置有反光镜8和分光装置11，所述反光镜8、分光装置11、第一窥孔9和第二窥孔10位于同一直线上，所述分光装置11位于第一窥孔9与反光镜8之间，所述影像传感模块13的影像感测面位于分光装置11的反射光路上，所述影像传感模块13连接有显示器。
本实施例中，所述顶盖4中设置有无线传输模块14，所述影像传感模块13与显示器通过无线传输模块14连接。
本实施例中，影像传感模块13为ccd传感器，影像传感模块13把影像转换成数字信号，由无线传输模块14传输到显示器上显示出来，无线传输模式优选wifi点对点传输模式。
本实施例中，影像传感模块13的影像感测面与分光装置11的反射光路垂直。
本实施例中，所述头部1与顶盖4上相应的部位设置有通孔12，所述通孔12与影像传感模块13、分光装置11位于同一条直线上。
本实施例中，所述分光装置11为分光镜，所述分光镜为半反射镜，且分光镜与水平面的夹角为45°。
本实施例中，袖套2中设置有安装架5，安装架5用于安装光源6，安装架5的上方设置有聚光镜7，头部1的下端设置有通孔，光源6与该通孔之间设置有聚光镜7。手柄3中设置有可充电电池，用于向光源6供电。
本实施例中，顶盖4中设置有电池，用于向影像传感模块13和无线传输模块14供电。
本实用新型涉及到的各模块，均为本领域现有技术或可由本领域普通技术人员根据本领域中数据处理的常规原理，结合本实用新型的具体应用实现，该部分不是本实用新型的创新所在。
以下为本实用新型的工作原理：
光源6发出的光线依次通过聚光镜7、反射镜8、第二窥孔10照射到被测眼视网膜上，然后视网膜的影像通过第二窥孔10、反光镜8中心的通孔入射到分光镜11上。分光镜11将入射光线分为两路，其中一路通过第一窥孔9被观测者(带教老师)看到，另一路通过头部1与顶盖4之间的通孔12进入影像传感模块13中，然后影像传感模块13将影像通过无线传输模块14传输给显示器，在显示器上显示。学生可以在显示器上实时观察到带教老师通过第一窥孔9看到的影动形态，结合老师的讲解，学生能够准确地理解并掌握视网膜检影验光的各种影动形态，从而提高教学效率。
以上所述实施例仅表达了本申请的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本申请保护范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请技术方案构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。
1.一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，包括头部(1)、袖套(2)、手柄(3)和顶盖(4)，其特征在于：所述顶盖(4)中设置有影像传感模块(13)，所述头部(1)的两侧分别设置有第一窥孔(9)和第二窥孔(10)，头部(1)内部设置有反光镜(8)和分光装置(11)，所述反光镜(8)、分光装置(11)、第一窥孔(9)和第二窥孔(10)位于同一直线上，所述分光装置(11)位于第一窥孔(9)与反光镜(8)之间，所述影像传感模块(13)的影像感测面位于分光装置(11)的反射光路上，所述影像传感模块(13)连接有显示器。
2.根据权利要求1所述的一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，其特征在于：所述顶盖(4)中设置有无线传输模块(14)，所述影像传感模块(13)与显示器通过无线传输模块(14)连接。
3.根据权利要求2所述的一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，其特征在于：影像传感模块(13)的影像感测面与分光装置(11)的反射光路垂直。
4.根据权利要求1所述的一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，其特征在于：所述头部(1)与顶盖(4)上相应的部位设置有通孔(12)，所述通孔(12)与影像传感模块(13)、分光装置(11)位于同一条直线上。
5.根据权利要求1所述的一种用于视网膜检影验光教学的视网膜检影镜，其特征在于：所述分光装置(11)为分光镜，所述分光镜为半反射镜，且分光镜与水平面的夹角为45°。
技术总结