本发明涉及学习辅助装置技术领域，更具体地说，涉及一种基于教育留学的中文学习装置。
背景技术：
中文文学历经几千年的沉淀和积累，不仅内容丰富，更具有历史的层次感，渊博的知识是值得我们终身学习的。
如今虽然有较多的留学生出国留学，但是学习和传扬中国文化及知识也是每个留学生乐此不疲的事情。中文文学学习展示板具有特色的教学方式，但是中文文学学习展示板结构简单，其使用和携带都不方便。因此提供一种灵活方便的留学教育继续使用的中文学习装置现代尤为重要，鉴于此，我们提出一种基于教育留学的中文学习装置。
技术实现要素：
1.要解决的技术问题
本发明的目的在于提供一种基于教育留学的中文学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题：
中文文学学习展示板具有特色的教学方式，但是中文文学学习展示板结构简单，其使用和携带都不方便的问题。
2.技术方案
一种基于教育留学的中文学习装置，包括底座，所述底座呈内部中空的t型结构设置，所述底座内部设有折叠组件，所述底座中部上方竖直设有支撑杆a，所述支撑杆a呈内部中空结构设置，所述支撑杆a底端内部设有电池，所述支撑杆a前端相对于电池的位置开设有电池槽，所述电池槽设有电池盖，所述支撑杆a内部相对于电池上方的位置设有调节组件，所述支撑杆a顶部呈左右对称结构固设有两个支撑杆b，所述支撑杆b呈l型结构设置，所述支撑杆b顶端设有固定组件，所述支撑杆a上方的位置设有收纳箱体，所述收纳箱体前端呈上下对称结构设有两个书写板，所述收纳箱体内部设有扩展组件。
优选地，所述折叠组件包括固定板，所述固定板竖直固设于底座内部，所述固定板左右两端中部呈对称结构固设有两个固定杆，所述固定杆上依次套设有两个与其转动连接的连接杆，位于外侧的所述连接杆呈倾斜结构设置，位于外侧的所述连接杆底端与固定板固定，位于外侧的所述连接杆底端外侧套设有弹簧，所述弹簧顶端与位于内侧的连接杆顶端前侧转动连接，所述支撑杆a底端左右两侧分别于两个连接杆底端连接固定。
优选地，所述调节组件包括支架，所述支架设于支撑杆a内部相对于电池上方的位置，所述支架上固设有无刷电机，所述支架底端固设有主板，所述支撑杆a顶端转动连接有转动座a，所述转动座a底端内部开设有齿槽，所述无刷电机顶端套接有齿轮a，所述齿轮a与齿槽啮合连接，所述转动座a左右两端外壁与支撑杆b连接固定。
优选地，所述固定组件包括固定座，所述固定座固设于支撑杆b的顶端，所述固定座外端向内设有螺纹杆a，所述固定座内端转动连接有转动座b，所述转动座b内部相对于螺纹杆a的位置开设有与其螺纹连接的螺纹槽。
优选地，所述扩展组件包括两个齿条，所述齿条固设于书写板左壁，所述收纳箱体右端内部呈上下对称结构纵向设有两个转动杆a，所述转动杆a前侧外壁套接有两个齿轮b，位于前侧的所述齿轮b与齿条啮合连接，位于上方的所述转动杆a下方平行设有转动杆b，所述转动杆b外壁套接有两个齿轮c，位于前侧的所述齿轮c与位于上方的转动杆a后侧的齿轮b啮合连接，位于后侧的所述齿轮c通过链条a与位于下方的转动杆a后侧的齿轮b啮合连接。
所述扩展组件还包括扩展板，所述扩展板设于收纳箱体内部相对于两个书写板之间的位置，所述扩展板左侧后端固设有螺纹管，所述螺纹管内部螺纹连接有螺纹杆b，所述扩展板右侧后端固设有导向管，所述螺纹管后端外壁套接有齿轮d，位于下方的所述转动杆a后端外壁套接有齿轮e，所述齿轮d与齿轮e通过链条啮合连接。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
1、本发明在底座中的固定板左右两侧均设置了两个连接杆，且两个连接杆呈大于九十度角度设置，且两个连接杆外端通过弹簧连接，其中，位于外侧的连接杆倾斜设置且被固定，因此在位于内侧连接杆移动至水平或竖直方向后，通过弹簧的牵引以及底座的支撑使其可以被固定在水平或竖直方向，另外在支撑杆a内部设置电池、主板及无刷电机，在主板上设置蓝牙模块，通过将电池与主板及无刷电机连接后，可以远程控制主板，实现无刷电机的转动，进而实现齿轮a的转动，其中齿轮a与螺纹槽啮合连接，实现转动座a的转动，可以实现对书写板水平角度的调节控制，除此之外，固定座的内端还转动连接了转动座b，而转动座b的内端就与收纳箱体的外壁连接固定，通过转动转动座b可以调节书写板竖直方向的角度，其中在固定座设置了螺纹杆a，通过螺纹杆a使其延伸至转动转动座b内部的螺纹槽中可实现将固定座与转动座b的连接固定。
2、本发明的在收纳箱体前端设置了两个书写板，其中书写板可以沿着收纳箱体内壁滑动，其中在需要增加书写面积时，可以拖动位于上方的书写板向上移动时，在书写板左端的齿轮b啮合连接，实现了齿轮b及位于上方的转动杆a的转动，而齿轮c与齿轮b的啮合连接，实现了转动杆b的转动，而转动杆b的一个齿轮c通过链条a与位于下方转动杆a的一个齿轮b的啮合连接，进而实现了两个转动杆a的同步反向转动，实现了两个书写板同步反向转动，除此之外，位于下方的转动杆a还因为齿轮d与齿轮e通过链条啮合连接实现了螺纹杆b的转动，而螺纹杆b与螺纹管的螺纹连接使得螺纹管推动扩展板向外侧移动，其中扩展板前侧上下两端以及书写板内端后侧均呈倾斜设置，增加了扩展面积的方便。
附图说明
图1为本发明的整体前视结构示意图；
图2为本发明的整体左侧俯视结构示意图；
图3为本发明的整体拆分前视结构示意图；
图4为本发明的底座及内部组件拆分结构示意图；
图5为本发明的调节组件拆分仰视结构示意图；
图6为本发明的固定组件拆分结构示意图；
图7为本发明的收纳箱体左侧剖面结构示意图；
图8为本发明的收纳箱体左侧剖面及内部拆分结构示意图；
图9为本发明的扩展板及相关组件结构示意图；
图中标号说明：1、底座；2、折叠组件；201、固定板；202、固定杆；203、连接杆；204、弹簧；3、支撑杆a；301、电池槽；302、电池盖；4、电池；5、调节组件；501、支架；502、无刷电机；503、主板；504、转动座a；505、齿槽；506、齿轮a；6、支撑杆b；7、固定组件；701、固定座；702、螺纹杆a；703、转动座b；704、螺纹槽；8、收纳箱体；9、书写板；10、扩展组件；1001、齿条；1002、转动杆a；1003、齿轮b；1004、转动杆b；1005、齿轮c；1006、扩展板；1007、螺纹管；1008、螺纹杆b；1009、导向管；1010、齿轮d；1011；齿轮e。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例1：
请参阅1-6图，一种基于教育留学的中文学习装置，包括底座1，底座1呈内部中空的t型结构设置，底座1内部设有折叠组件2，底座1中部上方竖直设有支撑杆a3，支撑杆a3呈内部中空结构设置，支撑杆a3底端内部设有电池4，支撑杆a3前端相对于电池4的位置开设有电池槽301，电池槽301设有电池盖302，支撑杆a3内部相对于电池4上方的位置设有调节组件5，支撑杆a3顶部呈左右对称结构固设有两个支撑杆b6，支撑杆b6呈l型结构设置，支撑杆b6顶端设有固定组件7，支撑杆a3上方的位置设有收纳箱体8，收纳箱体8前端呈上下对称结构设有两个书写板9，收纳箱体8内部设有扩展组件10。
折叠组件2包括固定板201，固定板201竖直固设于底座1内部，固定板201左右两端中部呈对称结构固设有两个固定杆202，固定杆202上依次套设有两个与其转动连接的连接杆203，位于外侧的连接杆203呈倾斜结构设置，位于外侧的连接杆203底端与固定板201固定，位于外侧的连接杆203底端外侧套设有弹簧204，弹簧204顶端与位于内侧的连接杆203顶端前侧转动连接，支撑杆a3底端左右两侧分别于两个连接杆203底端连接固定。
调节组件5包括支架501，支架501设于支撑杆a3内部相对于电池4上方的位置，支架501上固设有无刷电机502，支架501底端固设有主板503，支撑杆a3顶端转动连接有转动座a504，转动座a504底端内部开设有齿槽505，无刷电机502顶端套接有齿轮a506，齿轮a506与齿槽505啮合连接，转动座a504左右两端外壁与支撑杆b6连接固定。
固定组件7包括固定座701，固定座701固设于支撑杆b6的顶端，固定座701外端向内设有螺纹杆a702，固定座701内端转动连接有转动座b703，转动座b703内部相对于螺纹杆a702的位置开设有与其螺纹连接的螺纹槽704。
本发明在底座1中的固定板201左右两侧均设置了两个连接杆203，且两个连接杆203呈大于九十度角度设置，且两个连接杆203外端通过弹簧204连接，其中，位于外侧的连接杆203倾斜设置且被固定，因此在位于内侧连接杆203移动至水平或竖直方向后，通过弹簧204的牵引以及底座1的支撑使其可以被固定在水平或竖直方向，另外在支撑杆a3内部设置电池4、主板503及无刷电机502，在主板503上设置蓝牙模块，通过将电池4与主板503及无刷电机502连接后，可以远程控制主板503，实现无刷电机502的转动，进而实现齿轮a506的转动，其中齿轮a506与螺纹槽704啮合连接，实现转动座a504的转动，可以实现对书写板9水平角度的调节控制，除此之外，固定座701的内端还转动连接了转动座b703，而转动座b703的内端就与收纳箱体8的外壁连接固定，通过转动转动座b703可以调节书写板9竖直方向的角度，其中在固定座701设置了螺纹杆a702，通过螺纹杆a702使其延伸至转动转动座b703内部的螺纹槽704中可实现将固定座701与转动座b703的连接固定。
实施例2：
请参阅7-9图，结合实施例1的基础有所不同之处在于，扩展组件10包括两个齿条1001，齿条1001固设于书写板9左壁，收纳箱体8右端内部呈上下对称结构纵向设有两个转动杆a1002，转动杆a1002前侧外壁套接有两个齿轮b1003，位于前侧的齿轮b1003与齿条1001啮合连接，位于上方的转动杆a1002下方平行设有转动杆b1004，转动杆b1004外壁套接有两个齿轮c1005，位于前侧的齿轮c1005与位于上方的转动杆a1002后侧的齿轮b1003啮合连接，位于后侧的齿轮c1005通过链条a与位于下方的转动杆a1002后侧的齿轮b1003啮合连接。
扩展组件10还包括扩展板1006，扩展板1006设于收纳箱体8内部相对于两个书写板9之间的位置，扩展板1006左侧后端固设有螺纹管1007，螺纹管1007内部螺纹连接有螺纹杆b1008，扩展板1006右侧后端固设有导向管1009，螺纹管1007后端外壁套接有齿轮d1010，位于下方的转动杆a1002后端外壁套接有齿轮e1011，齿轮d1010与齿轮e1011通过链条啮合连接。
本发明的在收纳箱体8前端设置了两个书写板9，其中书写板9可以沿着收纳箱体8内壁滑动，其中在需要增加书写面积时，可以拖动位于上方的书写板9向上移动时，在书写板9左端的齿轮b1003啮合连接，实现了齿轮b1003及位于上方的转动杆a1002的转动，而齿轮c1005与齿轮b1003的啮合连接，实现了转动杆b1004的转动，而转动杆b1004的一个齿轮c1005通过链条a与位于下方转动杆a1002的一个齿轮b1003的啮合连接，进而实现了两个转动杆a1002的同步反向转动，实现了两个书写板9同步反向转动，除此之外，位于下方的转动杆a1002还因为齿轮d1010与齿轮e1011通过链条啮合连接实现了螺纹杆b1008的转动，而螺纹杆b1008与螺纹管1007的螺纹连接使得螺纹管1007推动扩展板1006向外侧移动，其中扩展板1006前侧上下两端以及书写板9内端后侧均呈倾斜设置，增加了扩展面积的方便。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
1.一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)呈内部中空的t型结构设置，所述底座(1)内部设有折叠组件(2)，所述底座(1)中部上方竖直设有支撑杆a(3)，所述支撑杆a(3)呈内部中空结构设置，所述支撑杆a(3)底端内部设有电池(4)，所述支撑杆a(3)前端相对于电池(4)的位置开设有电池槽(301)，所述电池槽(301)设有电池盖(302)，所述支撑杆a(3)内部相对于电池(4)上方的位置设有调节组件(5)，所述支撑杆a(3)顶部呈左右对称结构固设有两个支撑杆b(6)，所述支撑杆b(6)呈l型结构设置，所述支撑杆b(6)顶端设有固定组件(7)，所述支撑杆a(3)上方的位置设有收纳箱体(8)，所述收纳箱体(8)前端呈上下对称结构设有两个书写板(9)，所述收纳箱体(8)内部设有扩展组件(10)。
2.根据权利要求1所述的一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：所述折叠组件(2)包括固定板(201)，所述固定板(201)竖直固设于底座(1)内部，所述固定板(201)左右两端中部呈对称结构固设有两个固定杆(202)，所述固定杆(202)上依次套设有两个与其转动连接的连接杆(203)，位于外侧的所述连接杆(203)呈倾斜结构设置，位于外侧的所述连接杆(203)底端与固定板(201)固定，位于外侧的所述连接杆(203)底端外侧套设有弹簧(204)，所述弹簧(204)顶端与位于内侧的连接杆(203)顶端前侧转动连接，所述支撑杆a(3)底端左右两侧分别于两个连接杆(203)底端连接固定。
3.根据权利要求1所述的一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：所述调节组件(5)包括支架(501)，所述支架(501)设于支撑杆a(3)内部相对于电池(4)上方的位置，所述支架(501)上固设有无刷电机(502)，所述支架(501)底端固设有主板(503)，所述支撑杆a(3)顶端转动连接有转动座a(504)，所述转动座a(504)底端内部开设有齿槽(505)，所述无刷电机(502)顶端套接有齿轮a(506)，所述齿轮a(506)与齿槽(505)啮合连接，所述转动座a(504)左右两端外壁与支撑杆b(6)连接固定。
4.根据权利要求1所述的一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：所述固定组件(7)包括固定座(701)，所述固定座(701)固设于支撑杆b(6)的顶端，所述固定座(701)外端向内设有螺纹杆a(702)，所述固定座(701)内端转动连接有转动座b(703)，所述转动座b(703)内部相对于螺纹杆a(702)的位置开设有与其螺纹连接的螺纹槽(704)。
5.根据权利要求1所述的一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：所述扩展组件(10)包括两个齿条(1001)，所述齿条(1001)固设于书写板(9)左壁，所述收纳箱体(8)右端内部呈上下对称结构纵向设有两个转动杆a(1002)，所述转动杆a(1002)前侧外壁套接有两个齿轮b(1003)，位于前侧的所述齿轮b(1003)与齿条(1001)啮合连接，位于上方的所述转动杆a(1002)下方平行设有转动杆b(1004)，所述转动杆b(1004)外壁套接有两个齿轮c(1005)，位于前侧的所述齿轮c(1005)与位于上方的转动杆a(1002)后侧的齿轮b(1003)啮合连接，位于后侧的所述齿轮c(1005)通过链条a与位于下方的转动杆a(1002)后侧的齿轮b(1003)啮合连接。
6.根据权利要求5所述的一种基于教育留学的中文学习装置，其特征在于：所述扩展组件(10)还包括扩展板(1006)，所述扩展板(1006)设于收纳箱体(8)内部相对于两个书写板(9)之间的位置，所述扩展板(1006)左侧后端固设有螺纹管(1007)，所述螺纹管(1007)内部螺纹连接有螺纹杆b(1008)，所述扩展板(1006)右侧后端固设有导向管(1009)，所述螺纹管(1007)后端外壁套接有齿轮d(1010)，位于下方的所述转动杆a(1002)后端外壁套接有齿轮e(1011)，所述齿轮d(1010)与齿轮e(1011)通过链条啮合连接。
技术总结