本发明涉及幼儿教育，具体涉及一种学前教育用动感识字装置。
背景技术：
学前教育主要是对进入小学之前的儿童进行的一项专门的教育活动。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育，能够帮助儿童开发智力、从而有助于儿童入学后能够尽快熟悉课程。学前阶段应该开展前阅读和前识字教育，但是现有的教学装置大多为卡片，儿童不能产生兴趣，因此学习效果一般。
技术实现要素：
有鉴于此，本发明提供一种学前教育用动感识字装置，以解决上述技术问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种学前教育用动感识字装置，包括底板、识字装置、转盘机构和写字板，所述识字装置、所述转盘机构和所述写字板均设置在所述底板的上面，且所述识字装置、所述转盘机构和所述写字板从左到右依次排列，所述识字装置包括在壳体，所述壳体内通过两个连接轴设有两个传送辊，两个传送辊沿竖直方向间隔设置，两个传送辊上共同套设有传送带，所述传送带的外周上设有若干个识字板，所述壳体的左侧设有传动机构，所述传动机构通过相对靠下的连接轴和所述传送辊相连接，所述转盘机构包括框体，所述框体内设有可转动的齿圈、转盘和齿轮，所述齿圈和所述转盘同轴安装，所述齿轮啮合连接在所述齿圈的右侧，所述转盘的前表面设有若干个第一部首连接件和若干个第二部首连接件，所述写字板的下端和所述底板铰接。
进一步地，所述传动机构包括箱体，所述箱体安装在所述壳体的左侧，所述箱体内设有棘轮、制动棘爪、摇杆和滑杆，所述棘轮安装在相对靠下的所述连接轴的左端，所述棘轮和所述摇杆均转动安装在所述箱体的后壁上，所述滑杆和所述箱体的右侧壁滑动连接，且所述滑杆的左端和所述摇杆的上端右侧相抵持，所述摇杆上铰接有主动棘爪，所述主动棘爪和所述制动棘爪均抵持在所述棘轮上。
进一步地，所述转盘机构还包括第一支板和第二支板，所述第一支板和第二支板均固接在所述框体的内底上，所述齿轮安装在所述第一支板上，所述转盘安装在所述第二支板上，所述第一支板上还安装有手柄，所述手柄和所述齿轮同轴安装，且所述手柄和所述齿轮分别位于所述第一支板的前面和后面。
更进一步地，所述转盘机构还包括所述铰接座和伸缩杆，所述铰接座固接在所述第一支板的左侧，所述伸缩杆的下端铰接在所述铰接座上，所述铰接座和所述伸缩杆的下端共同安装有第一锁紧旋钮。
更进一步地，所述伸缩杆为的上端设有杆体，所述杆体在所述伸缩杆内滑动，所述伸缩杆上还设有第二锁紧旋钮，所述第二锁紧旋钮用于固定杆体，所述杆体的上端连接有偏旁连接件，所述偏旁连接件可与所述第一部首连接件或所述第二部首连接件相组合。
更进一步地，所述传动机构还包括支承座，所述支承座为l形结构，所述支承座的水平臂的右端安装在所述箱体的右侧内壁上，所述滑杆和所述支承座的竖直臂滑动连接，所述滑杆上套设有弹簧，所述弹簧的两端分别抵持在所述支承座的竖直臂和箱体的右侧内壁之间。
更进一步地，所述滑杆的左端穿过所述支承座的竖直臂并抵持在所述摇杆上，所述滑杆的右端伸出所述所述箱体的右侧内壁并安装有按钮，所述所述摇杆的上端和所述箱体的右侧内壁之间连接有拉簧，所述拉簧位于所述滑杆的上面。
进一步地，所述写字板的后侧开设有滑槽，所述滑槽内滑动设有滑块，所述滑块上铰接有插板，所述插板为竖直状态，所述插板的下端可插接在所述底板上开设的若干个插槽内。
进一步地，所述壳体上开设有开口，所述传送带和所述识字板之间通过连接杆相连接，所述连接杆位于所述开口内。
从上述的技术方案可以看出，本发明的优点是：
1.本发明中设有识字装置，能够通过玩耍的方式来进行认字，从而能够提高儿童的学习兴趣，使得学习效果更好。
2.本发明中还设有转盘机构，能够辅助识字装置对认识的字进行组合。
3.本发明中还设有写字板，用于儿童进行书写，且角度可调，从而使得功能更全面。
附图说明
构成本申请的一部分的附图用来提供对本发明的进一步理解，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明的转盘机构的结构示意图。
图3为图2的a处局部放大图。
图4为本发明的传动机构的结构示意图。
图5为本发明的写字板的右侧剖视图。
附图标记列表：底板1、插槽11、识字装置2、壳体21、开口211、传送辊22、连接轴221、传送带222、连接杆23、识字板231、传动机构24、箱体241、支承座2411、棘轮242、制动棘爪243、摇杆244、主动棘爪2441、拉簧2442、滑杆245、弹簧246、按钮247、转盘机构3、框体31、玻璃311、齿轮32、手柄321、第一支板322、铰接座33、第一锁紧旋钮331、伸缩杆34、第二锁紧旋钮341、杆体342、偏旁连接件343、齿圈35、转盘36、第一部首连接件361、第二部首连接件362、第二支板363、写字板4、滑槽41、滑块42、插板43。
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施方式和附图，对本发明做进一步详细说明。在此，本发明的示意性实施方式及其说明用于解释本发明，但并不作为对本发明的限定。
参考图1至图5，如图1所示的一种学前教育用动感识字装置，包括底板1、识字装置2、转盘机构3和写字板4，所述识字装置2、所述转盘机构3和所述写字板4均设置在所述底板1的上面，且所述识字装置2、所述转盘机构3和所述写字板4从左到右依次排列，所述识字装置2包括在壳体21，所述壳体21内通过两个连接轴221设有两个传送辊22，两个传送辊22沿竖直方向间隔设置，两个传送辊22上共同套设有传送带222，所述传送带222的外周上设有若干个识字板231，所述壳体21的左侧设有传动机构24，所述传动机构24通过相对靠下的连接轴221和所述传送辊22相连接，所述转盘机构3包括框体31，所述框体31内设有可转动的齿圈35、转盘36和齿轮32，所述齿圈35和所述转盘36同轴安装，所述齿轮32啮合连接在所述齿圈35的右侧，所述转盘36的前表面设有若干个第一部首连接件361和若干个第二部首连接件362，若干个第一部首连接件361和若干个第二部首连接件362均通过磁铁吸附在所述转盘36上，更换和移动非常方便，所述写字板4的下端和所述底板1铰接，能够根据儿童的具体高度进行角度调节，从而使得使用更加方便。
如图4，所述传动机构24包括箱体241，所述箱体241安装在所述壳体21的左侧，所述箱体241内设有棘轮242、制动棘爪243、摇杆244和滑杆245，所述棘轮242安装在相对靠下的所述连接轴221的左端，所述棘轮242和所述摇杆244均转动安装在所述箱体241的后壁上，所述滑杆245和所述箱体241的右侧壁滑动连接，且所述滑杆245的左端和所述摇杆244的上端右侧相抵持，所述摇杆244上铰接有主动棘爪2441，所述主动棘爪2441和所述制动棘爪243均抵持在所述棘轮242上，通过按压所述按钮247，使得滑杆245左移，从而推动摇杆244逆时针转动，所述摇杆244会带着所述主动棘爪2441同向转动，从而通过主动棘爪2441对棘轮242的挤压作用使得棘轮242转动，所述制动棘爪243卡在所述棘轮242的槽内，能够对棘轮242进行固定，通过棘轮242旋转，从而带动传送带222运作，传送带222转动能够使得不同的识字板231转动至所述箱体241的上方时被看到，从而对识字板231上的汉字进行学习。
如图2，所述转盘机构3还包括第一支板322和第二支板363，所述第一支板322和第二支板363均固接在所述框体31的内底上，所述齿轮32安装在所述第一支板322上，所述转盘36安装在所述第二支板363上，所述第一支板322上还安装有手柄321，所述手柄321和所述齿轮32同轴安装，且所述手柄321和所述齿轮32分别位于所述第一支板322的前面和后面，通过转动手柄321能够使得齿轮32转动，从而使得齿圈35带着转盘36旋转，从而能够调整不同的第一部首连接件361和第二部首连接件362的位置使得不同的第一部首连接件361或第二部首连接件362和所述偏旁连接件343相组合，与之前看到的识字板231上面的字对应，从而对学过的汉字进行印象加深和巩固。
优选地，所述转盘机构3还包括所述铰接座33和伸缩杆34，所述铰接座33固接在所述第一支板322的左侧，所述伸缩杆34的下端铰接在所述铰接座33上，所述铰接座33和所述伸缩杆34的下端共同安装有第一锁紧旋钮331。
如图3，所述伸缩杆34为的上端设有杆体342，所述杆体342在所述伸缩杆34内滑动，所述伸缩杆34上还设有第二锁紧旋钮341，所述第二锁紧旋钮341用于固定杆体342，所述杆体342的上端连接有偏旁连接件343，所述偏旁连接件343可与所述第一部首连接件361或所述第二部首连接件362相组合，通过转动所述伸缩杆34能够调整所述伸缩杆34和所述铰接座33的角度，通过旋紧第一锁紧旋钮331能够对所述伸缩杆34和所述铰接座33的角度进行固定，通过手动拉长或缩短所述伸缩杆34和所述杆体342的距离，能够调节所述偏旁连接件343和第一部首连接件361、第二部首连接件362之间的距离，通过旋紧所述第二锁紧旋钮341可对所述伸缩杆34和所述杆体342进行固定。
优选地，所述传动机构24还包括支承座2411，所述支承座2411为l形结构，所述支承座2411的水平臂的右端安装在所述箱体241的右侧内壁上，所述滑杆245和所述支承座2411的竖直臂滑动连接，所述滑杆245上套设有弹簧246，所述弹簧246的两端分别抵持在所述支承座2411的竖直臂和箱体241的右侧内壁之间。
优选地，所述滑杆245的左端穿过所述支承座2411的竖直臂并抵持在所述摇杆244上，所述滑杆245的右端伸出所述所述箱体241的右侧内壁并安装有按钮247，所述所述摇杆244的上端和所述箱体241的右侧内壁之间连接有拉簧2442，所述拉簧2442位于所述滑杆245的上面，所述拉簧2442能够使得摇杆244复位。
如图5，所述写字板4的后侧开设有滑槽41，所述滑槽41内滑动设有滑块42，所述滑块42上铰接有插板43，所述插板43为竖直状态，所述插板43的下端可插接在所述底板1上开设的若干个插槽11内，通过将插板43的下端插接在不同位置的插槽11内可调节所述写字板4的放置角度，从而使得使用更加方便。
优选地，所述壳体21上开设有开口211，所述传送带222和所述识字板231之间通过连接杆23相连接，所述连接杆23位于所述开口211内。
工作原理：通过传动机构24使得传送带222运作，从而从开口211的上方看到不同的识字板231上的字，再通过转动手柄321和调节所述伸缩杆34来使得偏旁连接件343和不同的第一部首连接件361或第二部首连接件362相结合，从而找到从识字板231上学习的字，以便进行巩固和加深，再通过写字板4可对不熟悉的字进行再次练习。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明实施例可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
1.一种学前教育用动感识字装置，其特征在于，包括底板（1）、识字装置（2）、转盘机构（3）和写字板（4），所述识字装置（2）、所述转盘机构（3）和所述写字板（4）均设置在所述底板（1）的上面，且所述识字装置（2）、所述转盘机构（3）和所述写字板（4）从左到右依次排列，所述识字装置（2）包括在壳体（21），所述壳体（21）内通过两个连接轴（221）设有两个传送辊（22），两个传送辊（22）沿竖直方向间隔设置，两个传送辊（22）上共同套设有传送带（222），所述传送带（222）的外周上设有若干个识字板（231），所述壳体（21）的左侧设有传动机构（24），所述传动机构（24）通过相对靠下的连接轴（221）和所述传送辊（22）相连接，所述转盘机构（3）包括框体（31），所述框体（31）内设有可转动的齿圈（35）、转盘（36）和齿轮（32），所述齿圈（35）和所述转盘（36）同轴安装，所述齿轮（32）啮合连接在所述齿圈（35）的右侧，所述转盘（36）的前表面设有若干个第一部首连接件（361）和若干个第二部首连接件（362），所述写字板（4）的下端和所述底板（1）铰接。
2.根据权利要求1所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述传动机构（24）包括箱体（241），所述箱体（241）安装在所述壳体（21）的左侧，所述箱体（241）内设有棘轮（242）、制动棘爪（243）、摇杆（244）和滑杆（245），所述棘轮（242）安装在相对靠下的所述连接轴（221）的左端，所述棘轮（242）和所述摇杆（244）均转动安装在所述箱体（241）的后壁上，所述滑杆（245）和所述箱体（241）的右侧壁滑动连接，且所述滑杆（245）的左端和所述摇杆（244）的上端右侧相抵持，所述摇杆（244）上铰接有主动棘爪（2441），所述主动棘爪（2441）和所述制动棘爪（243）均抵持在所述棘轮（242）上。
3.根据权利要求1所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述转盘机构（3）还包括第一支板（322）和第二支板（363），所述第一支板（322）和第二支板（363）均固接在所述框体（31）的内底上，所述齿轮（32）安装在所述第一支板（322）上，所述转盘（36）安装在所述第二支板（363）上，所述第一支板（322）上还安装有手柄（321），所述手柄（321）和所述齿轮（32）同轴安装，且所述手柄（321）和所述齿轮（32）分别位于所述第一支板（322）的前面和后面。
4.根据权利要求3所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述转盘机构（3）还包括所述铰接座（33）和伸缩杆（34），所述铰接座（33）固接在所述第一支板（322）的左侧，所述伸缩杆（34）的下端铰接在所述铰接座（33）上，所述铰接座（33）和所述伸缩杆（34）的下端共同安装有第一锁紧旋钮（331）。
5.根据权利要求4所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述伸缩杆（34）为的上端设有杆体（342），所述杆体（342）在所述伸缩杆（34）内滑动，所述伸缩杆（34）上还设有第二锁紧旋钮（341），所述第二锁紧旋钮（341）用于固定杆体（342），所述杆体（342）的上端连接有偏旁连接件（343），所述偏旁连接件（343）可与所述第一部首连接件（361）或所述第二部首连接件（362）相组合。
6.根据权利要求2所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述传动机构（24）还包括支承座（2411），所述支承座（2411）为l形结构，所述支承座（2411）的水平臂的右端安装在所述箱体（241）的右侧内壁上，所述滑杆（245）和所述支承座（2411）的竖直臂滑动连接，所述滑杆（245）上套设有弹簧（246），所述弹簧（246）的两端分别抵持在所述支承座（2411）的竖直臂和箱体（241）的右侧内壁之间。
7.根据权利要求6所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述滑杆（245）的左端穿过所述支承座（2411）的竖直臂并抵持在所述摇杆（244）上，所述滑杆（245）的右端伸出所述所述箱体（241）的右侧内壁并安装有按钮（247），所述所述摇杆（244）的上端和所述箱体（241）的右侧内壁之间连接有拉簧（2442），所述拉簧（2442）位于所述滑杆（245）的上面。
8.根据权利要求1所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述写字板（4）的后侧开设有滑槽（41），所述滑槽（41）内滑动设有滑块（42），所述滑块（42）上铰接有插板（43），所述插板（43）为竖直状态，所述插板（43）的下端可插接在所述底板（1）上开设的若干个插槽（11）内。
9.根据权利要求1所述的学前教育用动感识字装置，其特征在于，所述壳体（21）上开设有开口（211），所述传送带（222）和所述识字板（231）之间通过连接杆（23）相连接，所述连接杆（23）位于所述开口（211）内。
技术总结