本发明涉及心肺复苏领域技术领域，具体为一种心肺复苏教学用趣味性指导工具。
背景技术：
心搏骤停是指当心脏在正常跳动或者无重大病变的情况下，心脏的有效收缩和泵血功能的突然停止，进而导致循环中断，引起全身严重缺血缺氧，如得不到及时地心肺复苏抢救，4到6分钟之后，患者的器官会衰竭，因此心搏骤停后的心肺复苏是十分有必要的，它可以使心肌的张力得到提升，进而使心跳恢复，做到了恢复健康的效果。
但是心脏复苏是一项特别严谨标准的治疗流程，因为心肺复苏需要以每分钟100次以上的频率来按压，按压深度至少5cm以上，同时按压力和胸部的受力要垂直，这样才能起到心肺复苏的效果，但是市面上大多数心肺复苏教学工具，都停留在教授按压的原理上，反而按压得到的正反馈的设计都是不足的，让学习者不能很好的掌握心肺复苏按压的次数和把握按压的力度，进而使按压急救不标准，导致患者出现抢救不及时的情况，同时市面上大多数心肺复苏教学工具趣味性都比较差，进而使教学过程枯燥无味，导致教学效果差，进而影响急救时的动作和按压次数的规范，使患者受到不必要的二次伤害。
针对上述问题，本发明提出一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，具有的按压反馈及时和趣味性强的优点。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，具备按压反馈及时和趣味性强的优点，解决了反馈不及时和趣味性差的问题。
(二)技术方案
为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，包括模型主体，所述模型主体的左肩部固定连接有显示屏，模型主体的胸部活动连接有胸部按压面，模型主体的腹部开设有发声孔，胸部按压面通过设置在其底部的固定台与伸缩杆活动连接，伸缩杆的底面活动连接有支撑台，胸部按压面的左右两侧的底面均通过连接杆与隔气膜固定连接，隔气膜的底部活动连接有气压仓一，气压仓一的外侧顶部固定连接有哨体一，连接杆的中部固定连接有单排齿条，单排齿条通过齿轮与传动杆传动连接，传动杆的外侧活动连接有旋转椭圆块，旋转椭圆块通过计数转轮与线路活动连接，胸部按压面的左右两侧通过缓震台与弹簧二活动连接，弹簧二的外侧活动连接有活塞，活塞通过气压仓二与哨体二活动连接，且哨体二固定安装在气压仓二的左侧。
优选的，所述伸缩杆的外表面活动连接有弹簧一，且伸缩杆和弹簧一的底部均活动连接有支撑台。
优选的，所述浮空球的外表面活动连接有气压仓一，通过浮空球的放置，区别哨体一和哨体二声音差别。
优选的，所述隔气膜的直径和气压仓一直径相匹配，提高了气压传动的效率。
优选的，所述计数转轮15的外表面设置有均匀分布的计数杆21，便于对按压次数的记录。
优选的，所述计数转轮通过线路与显示屏固定连接，将按压的次数，通过计数转轮的记录后，由显示屏显示。
优选的，所述缓震台的中心线垂直于固定台的中心线，便于系统对按压的受力情况的分析。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明提供了一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，具备以下有益效果：
1、该心肺复苏教学用趣味性指导工具，通过按压胸部按压面，使胸部按压面在压迫力的作用下，开始做向下的纵向运动，再配合连接杆和隔气膜，压缩气压仓一内部的气体，通过气体的流动性，配合浮空球使的旋转发声，使哨体一发出声音，上述过程，给与了学员在按压胸部时，一个正向的反馈，增加了趣味性，做到了寓教于乐。
2、该心肺复苏教学用趣味性指导工具，当学员按压姿势不正确时，胸部按压面会出现交错力，使胸部按压面，向外侧偏移，使缓震台以及弹簧二开始向外侧移动，进而使活塞开始压缩气压仓二内的空气，从而使哨体二发声，进而提醒学员，调整按压的姿势，该过程做到了及时反馈，提高了教学工具的实用性，在增加趣味性的同时也保证了教学的严谨性。
附图说明
图1为本发明外观结构俯视图。
图2为本发明胸部按压结构侧面剖视图。
图3为图2中a部分的放大结构示意图。
图4为图2中b部分的放大结构示意图。
图5为本发明旋转计数结构示意图。
图6为本发明气压仓一气流变化示意图。
图中：1、模型主体；101、显示屏；102、胸部按压面；103、发声孔；2、固定台；3、伸缩杆；4、弹簧一；5、支撑台；6、连接杆；7、单排齿条；8、隔气膜；9、气压仓一；10、浮空球；11、哨体一；12、齿轮；13、传动杆；14、旋转椭圆块；15、计数转轮；16、线路；17、缓震台；18、弹簧二；19、活塞；20、哨体二；21、计数杆；22、气压仓二。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，包括模型主体1，模型主体1的左肩部固定连接有显示屏101，模型主体1的胸部活动连接有胸部按压面102，模型主体1的腹部开设有发声孔103，人体模型更有利于学员对按压位置的确定。
请参阅图2和图6，胸部按压面102通过设置在其底部的固定台2与伸缩杆3活动连接，伸缩杆3的底面活动连接有支撑台5，伸缩杆3的外表面活动连接有弹簧一4，且伸缩杆3和弹簧一4的底部均活动连接有支撑台5，便于弹簧一4对胸部按压产生反馈；胸部按压面102的左右两侧的底面均通过连接杆6与隔气膜8固定连接，隔气膜8的底部活动连接有气压仓一9，气压仓一9的外侧顶部固定连接有哨体一11，隔气膜8的直径和气压仓一9直径相匹配，提高了向下挤压时，气体的传动效率；浮空球10的外表面活动连接有气压仓一9，通过浮空球10的放置，区别哨体一11和哨体二20的声音差别，进而在保障功能的情况下，增加了趣味性。
请参阅图1、图2、图4以及图5，连接杆6的中部固定连接有单排齿条7，单排齿条7通过齿轮12与传动杆13传动连接，传动杆13的外侧活动连接有旋转椭圆块14，旋转椭圆块14通过计数转轮15与线路16活动连接，计数转轮15的外表面设置有均匀分布的计数杆21，便于对按压次数的记录；计数转轮15通过线路16与显示屏101固定连接，将按压的次数，通过计数转轮15的记录后，由显示屏101显示；
请参阅图2以及图3，胸部按压面102的左右两侧通过缓震台17与弹簧二18活动连接，弹簧二18的外侧活动连接有活塞19，活塞19通过气压仓二22与哨体二20活动连接，且哨体二20固定安装在气压仓二22的左侧，缓震台17的中心线垂直于固定台2的中心线，当学员进行胸部按压，产生的向下的压力部不再垂直胸部时，哨体二20会通过弹簧二18的配合，产生声音，进而提醒学员改正姿势，提高了教学的专业性，同时也兼顾了趣味性。
工作原理：
本教学工具主要是为了纠正学员在进行急救训练时，按压力度以及按压姿势的不标准，在兼顾专业训练的同时，保证了趣味性，做到了寓教于乐。
当学员在正常按压胸部时，不会触发姿势矫正装置，即按压胸部按压面102，使胸部按压面102在压迫力的作用下，开始做向下的纵向运动，利用连接杆6和隔气膜8的配合，压缩气压仓一9内部的气体，通过气体的流动性，配合浮空球10的旋转发声，使哨体一11发出声音，浮空球10也做到了区分哨体一11和哨体二20声音的作用，同时，可以通过更改弹簧一4的弹力大小，调整按压时需要锻炼的距离，上述过程，给与了学员在按压胸部时，一个正向的反馈，增加了趣味性。
在连接杆6向下运动的同时，带动单排齿条7向下做同向运动，再通过齿轮12以及传动杆13的配合，使齿轮12通过旋转运动带动旋转椭圆块14运动，进而使计数转轮15随之转动60度，显示屏101通过计数转轮15转动60度为依据，每转动60度显示器上就会增加一次次数，同时通过采用三个计数杆21夹角相同的设计方案，保障了弹簧一4恢复形变时，不会再次触碰计数杆21，使按压一次只记一次数，保障了计数的准确性。
当学员按压姿势不正确时，胸部按压面102会出现交错力，使胸部按压面102，向外侧偏移，使缓震台17以及弹簧二18开始向外侧移动，进而使活塞19开始压缩气压仓二22内部的空气，使哨体二20发声，进而提醒学员，调整按压的姿势，做到了及时反馈，提高了教学工具的实用性。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，包括模型主体(1)，其特征在于：所述模型主体(1)的左肩部固定连接有显示屏(101)，模型主体(1)的胸部活动连接有胸部按压面(102)，模型主体(1)的腹部开设有发声孔(103)，胸部按压面(102)通过设置在其底部的固定台(2)与伸缩杆(3)活动连接，伸缩杆(3)的底面活动连接有支撑台(5)，胸部按压面(102)的左右两侧的底面均通过连接杆(6)与隔气膜(8)固定连接，隔气膜(8)的底部活动连接有气压仓一(9)，气压仓一(9)的外侧顶部固定连接有哨体一(11)，连接杆(6)的中部固定连接有单排齿条(7)，单排齿条(7)通过齿轮(12)与传动杆(13)传动连接，传动杆(13)的外侧活动连接有旋转椭圆块(14)，旋转椭圆块(14)通过计数转轮(15)与线路(16)活动连接，胸部按压面(102)的左右两侧通过缓震台(17)与弹簧二(18)活动连接，弹簧二(18)的外侧活动连接有活塞(19)，活塞(19)通过气压仓二(22)与哨体二(20)活动连接，且哨体二(20)固定安装在气压仓二(22)的左侧。
2.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述伸缩杆(3)的外表面活动连接有弹簧一(4)，且伸缩杆(3)和弹簧一(4)的底部均活动连接有支撑台(5)。
3.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述浮空球(10)的外表面活动连接有气压仓一(9)。
4.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述隔气膜(8)的直径和气压仓一(9)直径相匹配。
5.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述计数转轮(15)的外表面设置有均匀分布的计数杆(21)。
6.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述计数转轮(15)通过线路(16)与显示屏(101)固定连接。
7.根据权利要求1所述的一种心肺复苏教学用趣味性指导工具，其特征在于：所述缓震台(17)的中心线垂直于固定台(2)的中心线。
技术总结