本技术属于教学器材领域，具体涉及一种趣味电路学习教具。
背景技术：
1、传统的电路教学局限于教材，较为枯燥乏味，一些学生很难对其产生兴趣，这样在一定程度上会降低这些学生的学习热情，不利于教学的开展。
2、基于上述问题，申请人提出一种趣味电路学习教具。
技术实现思路
1、为了弥补现有技术的不足，本实用新型提供一种趣味电路学习教具的技术方案。
2、一种趣味电路学习教具，包括：
3、电路纸，所述电路纸上具有电路图；
4、柔性导电条，所述柔性导电条按照所述电路图粘接于电路纸上；
5、电子元器件，所述电子元器件按照所述电路图设置于电路纸上，其引脚通过所述柔性导电条粘接于电路纸上；以及
6、供电单元，所述供电单元设置于电路纸上，其与柔性导电条连接，形成回路。
7、进一步地，所述电路图包括导线图案和元器件图案，所述柔性导电条沿导线图案设置，所述电子元器件设置于元器件图案上。
8、进一步地，所述柔性导电条为铜箔胶带。
9、进一步地，所述电子元器件有多个。
10、进一步地，所述电子元器件包括led灯。
11、进一步地，所述供电单元为pcb板，其上具有电池。
12、进一步地，所述柔性导电条有两条，一条与pcb板的正极以及电子元器件的正极引脚粘接，另一条与pcb板的负极以及电子元器件的负极引脚粘接。
13、进一步地，所述pcb板上还具有用以控制电池供电与否的开关。
14、进一步地，还包括面层纸，所述面层纸覆盖于电路纸上，其上开有供电子元器件露出的第一开口和供供电单元露出的第二开口。
15、进一步地，所述面层纸的形状大小与电路纸的形状大小相同。
16、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
17、本实用新型设置了电路纸、柔性导电条、电子元器件、供电单元、面层纸等结构，学生可通过对这些结构进行粘接，使其构成一个完整的电路，通过电子元器件呈现出通电效果，进而能够提高教学趣味性，提升学生的学习兴趣。
1.一种趣味电路学习教具，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述电路图包括导线图案（100）和元器件图案（101），所述柔性导电条（2）沿导线图案（100）设置，所述电子元器件（3）设置于元器件图案（101）上。
3.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述柔性导电条（2）为铜箔胶带。
4.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述电子元器件（3）有多个。
5.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述电子元器件（3）包括led灯。
6.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述供电单元为pcb板（5），其上具有电池（500）。
7.根据权利要求6所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述柔性导电条（2）有两条，一条与pcb板（5）的正极以及电子元器件（3）的正极引脚粘接，另一条与pcb板（5）的负极以及电子元器件（3）的负极引脚粘接。
8.根据权利要求6所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述pcb板（5）上还具有用以控制电池（500）供电与否的开关。
9.根据权利要求1所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，还包括面层纸（4），所述面层纸（4）覆盖于电路纸（1）上，其上开有供电子元器件（3）露出的第一开口（400）和供供电单元露出的第二开口（401）。
10.根据权利要求9所述的一种趣味电路学习教具，其特征在于，所述面层纸（4）的形状大小与电路纸（1）的形状大小相同。
